为进一步总结与研讨基于“心理素质提升”理念下大学生心理健康教育课程实践探索与教研成果，持续推进我校大学生心理健康课程教学改革与创新，积极探索与构建设石油高校基于核心素养培育的心理育人课程体系，2019年6月25日下午3点，心理发展与服务中心大学生心理健康教研室在博学楼A101举行大学生心理健康教育课程教学研讨会。心理发展与服务中心主任方可、副主任陈俐宏、心理健康教研室全体专兼职教师参加了本次会议。
会上，翟玮炜老师首先就近年来课程教学资源及方法进行了整理汇报；教师们围绕“如何进一步深化我校心理健康教育教学理念与方法”展开研讨。罗贤老师就课程教学中不同学生心理需求的满足提出进一步重视学情分析的重要性；刘莉老师认为在信息资源如此便捷获取的时代，教学内容需要切实贴合学生学习生活实际，在体验教学中增强学生的获得感；梁丽老师分享了基于“对分课堂”理念的《大学生心理健康教育》课程的教改实践过程及成果；余强老师提出智慧课堂运用中互动性的增强、信息统计的便捷及教学全过程的数据记录分析对教学研究的有效帮助；陈俐宏老师就课堂教学中如何激发小组合作学习、深化课外教学实践进行了个人教学经验分享。参会老师们纷纷结合自身教学实践及思考展开交流分享。
方可老师指出，我校大学生心理健康课程要始终树立“以学生为中心”的教育理念，紧密贴合我校学生培养理念与精神，重视对我校学生心理健康核心素养的把握与培养；在教学中，要积极加强智慧课堂的建设，更好地使用智慧工具丰富课程教学资源、强化教学互动手段、完善教学评价机制、切实提升教学实效，在不断实践探索与教研创新中打造具有我校特色的心理育人课程内涵与教学方法。
近年来，心理发展与服务中心始终高度重视大学生心理健康教育智慧创新，着力提升教育教学质量，先后开展了《心理资本开发视野下大学生心理健康教育课程教学改革与实践》、《基于“智慧课程”理念的大学生心理健康教育课程建设与实践研究》、《基于核心素养培育的石油高校心理育人体系的探索与构建》等多项教改科研项目，不断推进我校心理健康教育教学的发展与完善。